Az Oktatási Hivatal friss összegzése szerint a tavaszi félévben kiemelt figyelmet kaptak az intézmények működését vizsgáló ellenőrzések. Ősztől pedig a pedagógusok teljesítményértékelésének bevezetését is vizsgálni fogják.
A pedagógusokkal az volt a baj, hogy az elvárthoz képest kevesebb pontot kaptak a teljesítményértékelésen.
Csak az eredményt közölték, hiányzott a szakmai párbeszéd és a valódi visszajelzés - sok pedagógus inkább egyoldalú tájékoztatásként élte meg az igazgatói elbeszélgetést.
Július 3-ig lehet véleményezni azt a Pintér Sándor-féle rendelettervezetet, amelynek értelmében módosítaná a kormány a pedagógusok teljesítményértékelését.
Volt olyan pedagógus, akinek utólag csökkentették a pontszámait, így éppen kicsúszott a kiemelkedő kategóriából és esett el a havi bruttó 20 ezer forinttól.
A szülők és a diákok névtelenül értékelhetik pedagógusaikat, azonban többen visszaélhetnek ezzel, akár egy rossz osztályzat miatt is.
„Gyermekem otthoni tanulását tanácsaival segíti”, „érthetően, jól magyarázza el az összefüggéseket” - többek között ilyen szempontok alapján értékelhetik egy egytől ötös skálán gimnazisták, szakiskolások, illetve az általános iskolába járó diákok szülei a tanárokat. A kérdőívek eredményét a pedagógusok teljesítményértékelésébe is beszámíthatják.
Béremelést követeltek a megmaradt állami egyetemek dolgozói is, szívtájékon szúrta az osztálytársát egy hatodikos lány az iskolában. Mutatjuk, mik történtek 2024 áprilisában.
A pedagógusokat a jövőben egy maximum 100 pontos rendszerben, egyéni teljesítménycélok és központilag meghatározott kritériumok szerint fogják értékelni.
Rendszerszintű, éves belső teljesítményértékelés bevezetését tervezi a kormány az oktatási intézményekben.
Az SNI-s, BTMN-es diákok száma nő, sok gyerek nem iskolaéretten kezdi az elsőt, a gyermekotthonból érkezőket pedig szinte lehetetlen feladat a többiekkel együtt tanítani - mondja Judit (Nevét a kérésére megváltoztattuk – A Szerk.), aki 1994 óta dolgozik egy vidéki általános iskolában tanítóként, most már nyugdíjasként. Szerinte bár a mai gyerekek okosabbak, tájékozottabbak, de az önállósodásukat a felgyorsult élet és az okoseszközök háttérbe szorítják.
