Csáki Dominika nemcsak Nobel-díjas tudósokkal beszélgethetett, hanem előadást is tartott svéd diákoknak.
Idén egy szegedi végzős gimnazistát, Viczián Dánielt delegálja a Nobel-díj átadási ünnepségére a Magyar Innovációs Szövetség (MISZ).
A Fiatal Tudósok Versenyét - melyre a világ 38 országából érkeztek fiatalok - az idén szeptember 14. és 19. között Dublinban rendezték meg, ahol az egyik magyar fiatal megkapta a különdíjat.
Laufer Tamás Jónás, a székesfehérvári Teleki Blanka Gimnázium diákja harmadik díjban részesült a 33. Kínai Ifjúsági Tudományos és Technológiai Innovációs Versenyen (CASTIC)- közölte a diákot delegáló Magyar Innovációs Szövetség.
Egy 16 éves magyar diák, Szegedi Melinda aranyérmet szerzett a 32. Kínai Ifjúsági Tudományos és Technológiai Innovációs Versenyen.
A fiatal kutatók nemzetközi fórumán, Londonban is bemutatta kutatási témáját, a hőlégmotoros napkollektorrendszert...
Több tucat fiatal magyar feltaláló és kutató futott be jelentős karriert az elmúlt években külföldi egyetemeken. Ma három olyan diákot mutatunk be, akik már jóval az érettségi előtt felhívták magukra a figyelmet kutatásaikkal.
Középiskolások és alapképzésben részt vevő egyetemisták vehették át szerdán a Magyar Innovációs Szövetség 20. Ifjúsági Tudományos és Innovációs Tehetségkutató Versenyének díjait a budapesti Millenáris Parkban.
Hatvanöt ország 1537 diákja vesz részt május 9. és 13. között a világ legnagyobb középiskolai tudományos versenyén, az Intel ISEF - Nemzetközi Tudományos és Innovációs Versenyen.
Meet the Scientist címmel a műszaki és természettudományokat, valamint az amerikai tanulmányi lehetőségeket a magyar középiskolások körében népszerűsítő programsorozatot indított pénteken a Magyar Innovációs Szövetség (MISZ), a Magyar Fulbright Egyesület és az Amerikai Egyesült Államok Nagykövetsége
Az ifjú feltalálókat és tudósjelölteket keressük mottóval hirdette meg huszadik alkalommal a Magyar Innovációs Szövetség (MISZ) a Nemzeti Erőforrás Minisztériummal és a Duna Televízióval közösen az Ifjúsági Tudományos és Innovációs Tehetségkutató Versenyt.
Az iskolák nagy részében nincs elég idő, energia és szakember arra, hogy a problémákkal küzdő kisgyerekekkel egyénileg foglalkozzanak. Aki az iskolakezdés során lemarad, azt gyakran később is kudarcok érhetik, ami meghatározza a későbbi iskolai előmenetelét és önmagáról alkotott képét.
