Népszava: Fideszes iskolavezetés küldte el a tanárnőt, aki bírálta a kormányt Közoktatás
Eduline

Népszava: Fideszes iskolavezetés küldte el a tanárnőt, aki bírálta a kormányt

A bíróságot is bejárta, de végül bíróságon kimondták: az iskola megsértette a jóhiszeműség, a tisztesség és az együttműködés elvét.

Borosné Kerekes Lívia, magyarszakos tanárnő tavaly a kecskeméti Hunyadi általános iskolában tanított, de váltani szeretett volna, ezért beadta a pályázatát a Szent-Györgyi technikumba - írja a Népszava. Ezt el is fogadták, az iskola megállapodott a tanárnővel. Az intézményben azonban hirtelen igazgatóváltás történt: Fidesz-frakciójának egyik képviselője, Papp Zoltán került az igazgatói székbe.

Az új igazgató pedig nem sokkal a korábbi megállapodás jelezte a tanárnőnek, hogy mégsem alkalmazzák. A Borosné Kerekes Lívia azt gyanította, hogy a lavinát egy posztja indította el, ugyanis Facebookon élesen bírálta a helyi fideszes vezetést is.

A lap szerint a pedagógus az eset után sem hagyta megát. Kőkemény munkával beleásta magát a jogszabályokba, és végül sikert ért el ügyvéd segítsége nélkül. A Kecskeméti Törvényszéken kimondták, 181 ezer forint kártérítés illeti meg a munkaszerződés meghiúsulása miatt.

A bíróságon kimondták azt is, hogy a Szent-Györgyi újonnan kinevezett igazgatója megsértette a jóhiszeműség, a tisztesség és az együttműködés elvét. Arra ugyanakkor nincs bizonyíték, hogy a Facebook-poszt az oka a történteknek.

A tanárnő azonnal másik munkahelyet kezdett keresni, sikerrel járt, szeptember 17-től írhatta alá a szerződést.

Központi írásbeli 2026: „A legnagyobb károk sokszor nem rossz szándékból, hanem a segíteni akaró szülői reakciókból születnek” Közoktatás Fuchs Viktória

Központi írásbeli 2026: „A legnagyobb károk sokszor nem rossz szándékból, hanem a segíteni akaró szülői reakciókból születnek”

Szombaton írják a diákok a központi felvételit, ami nemcsak a diákoknak, de a szüleiknek is nagy stresszt okozhat. A szülőnek ezen a napon az a feladata, hogy érzelmi biztonságot adjon a gyerekének, az írásbeli utáni első találkozás pedig kritikus pont, mivel ekkor dől el, hogy az élmény traumatikus vagy feldolgozható lesz a gyerek számára.