Azoknak a diákoknak, akik gazdasági ismeretekből szeretnének érettségizni, közép- és emelt szinten is projektmunkát kell készíteniük.
A diákprojekttel azt szeretnék elérni, hogy a magukra hagyott újszülöttek megkapják a szükséges szeretetet és gondoskodást.
Még csak tizennyolc évesek, de már fejlesztettek webalkalmazást, dolgoznak egy önvezető kerekesszéken, következő céljuk pedig az, hogy minél előbb a diákok képernyőjére kerüljön Sophie, a virtuális tanár. Dani és Ádám már hétszáz órát fektettek az Avatar Projektbe, a Samsung és az EdisonKids közös versenyének, a Megoldások a holnapért fődíját is elnyerték vele. A két fiúval az általuk fejlesztett oktatási platformról, a közös munkáról és a versenyen szerzett tapasztalataikról beszélgettünk.
A jelentkező csapatok számos kategóriában, akár 2,5 millió forintos támogatást is elnyerhetnek, hogy fenntarthatóbbá tegyék a jövőt.
Ezért kell figyelni arra, mit hiszünk el abból, amit a neten látunk.
Tantárgyak helyett projektek és témahetek alapján tanítanak több református iskolában. A Magyar Református Egyház (MRE) elkezdte összefogni ezeket a gyakorlatokat, és arra ösztönzi a többi, csaknem száz iskoláját is, hogy építsék be a tantervbe a nem tantárgyi alapú oktatást - írja az Abcúg.
Közzétették a társadalomismeretérettségi projekttémáit, amelyet a 2019-es tavaszi érettségin kell, hogy elkészítsenek a diákok.
Mennyire jó megoldás a félév végi vizsga? Tényleg bizonyítjuk a megtanultakat vagy egyszerűen minden törlődik utána? Hogyan tudunk úgy tanulni, hogy hosszú távon megmaradjon minden? Német kutatók, professzorok járják körbe a kérdést.
Vannak szakok, ahol nagyjából minden évben ugyanannyi a ponthatár, míg máshol egyik évről a másikra drasztikusan megugrott, vagy éppen visszaesett a bejutáshoz szükséges pontszám. Összeszedtük, hogy a 2025-ben legtöbb jelentkezőt vonzó alap- és osztatlan képzéseken hogyan alakultak a ponthatárok az elmúlt években.
