Az általános iskolákban 20, a középiskolákban és az állami egyetemeken 18 fok lehet - ezt a szabályozást rendelte el 2022-ben a kormány a spórolás érdekében. Most arról tájékoztattak, hogy nem lesz hasonló korlátozás, de a gyakorlat mást mutat.
Viszont nem engedték nekik, hogy felvegyék a kabátot az épületben.
Furcsa levelet kapott Siófok polgármestere, ezentúl nekik kell biztosítani a meleg vizet az államosított iskolák konyháiban.
Felmérést készít a Belügyminisztérium arról, hány iskolában és óvodában van barnakőszénnel működő kazán.
A rezsiemelés ellenére sem tervezik az egyetemi-főiskolai kollégiumok fenntartói, hogy mindössze 18 fokra fűtik fel a szobákat.
De azt is hozzátette, hogy törekedni kell a spórolásra.
Négyszáz konténerkazánt szerez be a Technológiai és Ipari Minisztérium, ezeket közintézményekben – többek között iskolákban – használják majd.
Gulyás Gergely Miniszterelnökséget vezető miniszter szombaton beszélt arról a javaslatról, amely alapján az általános iskolákban 20, a középiskolákban 18 fok lehet idén télen. A kormány azóta döntött is, az erről szóló jogszabály megjelent a Magyar Közlönyben.
Változtak az iskolai járványügyi szabályok, folytatódott a tanárok tiltakozása - a hét oktatási híreiből szemezgettünk.
Erről Gulyás Gergely Miniszterelnökséget vezető miniszter beszélt a szombati kormányinfón.
A héten is tovább folytatódott a tanárok tiltakozása, több iskolában is polgári engedetlenségbe kezdtek a tanárok - sokokan közülük már meg is kapta a kirúgással fenyegető levelet a tankerülettől. Kiderültek a 2024-es egyetemi felvételi szabályai, összeszedtük a részleteket és az iskolai fűtést érintő bejelentést tett Gulyás Gergely. Elhoztuk a hét legfontosabb oktatási híreit.
Szombati tanítást vezet be az őszi szünetig egy győrszentiváni, egyházi fenntartású iskola, hogy tovább tarthasson a téli szünet, így próbálnak spórolni a fűtéssel.
Sokan álmodoznak arról, hogy külföldön tanuljanak, de amikor választani kell a brit és az amerikai egyetemek között, könnyű elveszni. Mindkét rendszer világszínvonalú, mégis másképp működik: eltér a tanórák felépítése, a felvételi folyamata, a közösségi élet és a mindennapok ritmusa. Ritli Zsanett írása, aki a University of St. Andrews alumnájaként és jelenlegi Fulbright-ösztöndíjas NYU hallgatóként mindkét felsőoktatási rendszerben első kézből szerzett tapasztalatot.
