Laptopokat és tableteket kapnak a tanárok és a diákok a következő hetekben Közoktatás
Eduline

Laptopokat és tableteket kapnak a tanárok és a diákok a következő hetekben

70 ezer informatikai eszközt kapnak az iskolák, pedagógusok és diákok - mondta az Emberi Erőforrások Minisztériumának parlamenti államtitkára egy budapesti konferencián.

Hamarosan 170 ezer pedagógushoz jut el az a 70 ezer informatikai eszköz, amelyet a digitáliskompetencia-fejlesztési program keretében kapnak a közoktatási intézmények – mondta Rétvári Bence, az Emberi Erőforrások Minisztériumának parlamenti államtitkára a VG tudósítása szerint.

A programra a következő években 45,3 milliárd forint áll rendelkezésre. Például 45 ezer tanári laptop, 24 ezer tanulói táblagép, okostévék és projektorok kerülnek az iskolákba a következő hetekben, 24,5 milliárd forint értékben. Az erdei iskola mintájára elindított digitális témahét táboraiban a tavalyi tanévben már több mint 129 ezer diák vett részt.

A tartalom és a digitalizáció a két kulcsszó – mondta Csépe Valéria, a köznevelés tartalmi megújításáért felelős miniszteri biztos. Ezzel nem a tankönyveket szeretnék kiűzni az iskolákból, hanem az arányokon változtatnának. A megújuló nemzeti alaptantervben a tanítás nem az ismeretek kommunikációja, hanem a tudásépítés támogatása lesz, és ez paradigmaváltást igényel a pedagógusoktól.

Egyelőre nem lesz online érettségi, de 20 ezer ötödikes tabletet kap

Kiírták a közbeszerzést 20 ezer tabletre, az eszközöket ötödikes diákok kaphatják meg, akik részt vesznek abban a digitális kísérleti programban, amelynek keretében kipróbálják, hogyan működik a hagyományos tankönyvek kiváltása digitális eszközökkel és egyéb tartalmakkal - mondta a Magyar Időknek Czunyiné Bertalan Judit digitális tartalomfejlesztésért felelős kormánybiztos.

„A plusz egy év óvoda nem halogatás, hanem megelőzés” – szakértők mondták el a véleményüket a túl korai beiskolázásról Közoktatás Fuchs Viktória

„A plusz egy év óvoda nem halogatás, hanem megelőzés” – szakértők mondták el a véleményüket a túl korai beiskolázásról

Az iskolák nagy részében nincs elég idő, energia és szakember arra, hogy a problémákkal küzdő kisgyerekekkel egyénileg foglalkozzanak. Aki az iskolakezdés során lemarad, azt gyakran később is kudarcok érhetik, ami meghatározza a későbbi iskolai előmenetelét és önmagáról alkotott képét.