Véleményük szerint felelősséggel lehet, és kell is a terrorizmusról beszélni az iskolában, mivel globális problémáról van szó, melyről így is, úgy is tudnak a tanulók. A Toldi pedig kifejezetten jó kapcsolódási pont lehet ehhez.

Az állami tankönyvek egyikében, Alföldy Jenő és Valaczka András Irodalom 6. Olvasókönyvében a terrorizmussal kapcsolatban kérdezik a gyerekeket a Toldi történetén keresztül- ahogy korábban írtunk róla. A nyolcadikos földrajzkönyvben pedig Olaszországról, mint legfontosabb információ az szerepel, hogy ott sok a migráns.

A sajtóban megjelent kritikákra honlapján reagált az Eszterházy Károly Egyetem Oktatáskutató és Fejlesztő Intézete, mint az állami tankönyvfejlesztést végző intézet. Cáfolja mind a két tankönyv esetén, hogy abban aktuálpolitikai szándék jelent volna meg - írja a hvg.hu.

„Az, hogy Toldi sarokbaszorított, tehetetlen helyzete erőszakot szül, könnyen párba állítható a terrorizmus egyik lehetséges kiváltó okával. Ebben kormányzati, aktuálpolitikai szándékot látni kifejezetten paranoia, vagy inkább szándékos csúsztatás” – írják. Megjegyzik a kifogásolt részek 6 éve a tankönyv részét képezik, sőt, a tankönyv előzményköteteiben is benne voltak, és eddig soha senki nem kifogásolta őket.

Mint írják, ezzel lehetőség adódik a mindennapi élet jelenségeit az irodalmi művek összefüggéseiben vizsgálni, és ez elemi összetevője mindenfajta irodalomolvasásnak. A tanulók számára az aktuális, őket körülvevő világgal való asszociáció természetes folyamat.