Svájci buszbaleset: az összes sérültet azonosították Közoktatás
Eduline

Svájci buszbaleset: az összes sérültet azonosították

Azonosították a belga turistabusz kedd esti balesetének mind a 24 sebesültjét - közölte a belga egészségügyi...

Azonosították a belga turistabusz kedd esti balesetének mind a 24 sebesültjét - közölte a belga egészségügyi minisztérium. Hét gyermek a belgiumi Lommel általános iskolájának a tanulója, közülük kettő állapota súlyos. A másik 17 sebesült gyermek a heverleei Sint-Lambertus iskola diákja. Közülük ugyancsak kettő állapota súlyos.

A lommeli iskola 15 diákja és 2 tanára halt meg a Svájcban történt balesetben. A heverleei oktatási intézmény két tanára és hét növendéke vesztette életét. A balesetben meghalt a két belga buszsofőr is.

A buszon 6 felnőtt, ideértve a két sofőrt, és 46 - köztük tíz holland állampolgárságú - gyermek utazott. A holland gyermekek közül heten haltak meg.

A sebesülteket különböző svájci kórházakban ápolják. Csütörtökön a belga kormány  rendkívüli ülésén egyeztetnek a sebesültek hazaszállításának a lehetőségeiről. Több mint 24 órával a történtek után a hatóságok még mindig sötétben tapogatództak a baleset okait illetően. A belga rendszámú turistabusz az A9-es autópályán Siders városkánál egy alagútban hatalmas erővel nekiütközött a falnak.

Az illetékesek egyértelműen kizárták azt, hogy a szerencsétlenséget bármilyen más járművel való ütközés okozta. Kizárták azt is, hogy a katasztrófa úthiba következtében történt, és szinte teljes valószínűséggel állapították meg, hogy a belga autóbusz sofőrje nem lépte túl a megengedett sebességet. Az utasok biztonsági öve az eddigi vizsgálatok szerint be volt kapcsolva, a rendkívül erős ütközés miatt azonban az öv nem segített.

„A plusz egy év óvoda nem halogatás, hanem megelőzés” – szakértők mondták el a véleményüket a túl korai beiskolázásról Közoktatás Fuchs Viktória

„A plusz egy év óvoda nem halogatás, hanem megelőzés” – szakértők mondták el a véleményüket a túl korai beiskolázásról

Az iskolák nagy részében nincs elég idő, energia és szakember arra, hogy a problémákkal küzdő kisgyerekekkel egyénileg foglalkozzanak. Aki az iskolakezdés során lemarad, azt gyakran később is kudarcok érhetik, ami meghatározza a későbbi iskolai előmenetelét és önmagáról alkotott képét.