Az elmúlt húsz évben megnőtt az iskolákban a problémás gyerekek száma. Az általános iskolások jelentős hányada tanulási nehézséggel, figyelem- és magatartászavarral küzd itthon – írja a Magyar Nemzet.
A lap szerint ennek ellenére a pedagógusképzésben máig nem kapnak elég hangsúlyt azok a módszerek, amelyek az eltérő bánásmódot igénylő diákok hatékony nevelését segítik.
A fejlesztőpedagógiával foglalkozó Eleven Team adatai szerint különböző súlyossággal a gyermekek 6-10 százalékát érinti a hiperaktivitás, közülük 4-6 százalékuk van veleszületett hiperaktivitása.
Minden húszfős gyermekközösségben van legalább kettő, aki impulzív, túlmozgásos és koncentrációs nehézséggel küzd.
