Töreky Szilvia, a Webkurzus matektanára az Eduline-nak úgy fogalmazott, hogy matekból a nyolcadikos feladatsor elejében nem volt semmi újdonság. Az első példákban egyszerű algebrai összefüggések, törtekkel való műveletek és mértékegységek szerepeltek.

A negyedik feladat a megszokottól eltérő grafikonja viszont többeknek gondot okozhatott, mert még ez a típus korábban egyetlen feladatlapban sem került elő.

Aki nem tudta értelmezni a grafikont, a négyes feladat egyetlen kérdésre sem tudott helyesen válaszolni.

- jegyezte meg a matektanár, majd hozzátette, hogy hatodik, mesterlegényes példából az egyenletet nem volt nehéz felírni. Azonban mivel a téma messze áll egy mai diáktól és nem feltétlen találkozhatott az időarányos bérezés fogalmával, ezért a feladat szövegének matematikai dekódolása okozhatott gondot.

„A test vízzel való feltöltése egy kis plusz csavar volt a korábbi évek térgeometriai feladataihoz képest” – mondta Töreky, aki szerint a kilencedik feladat pedig azért volt nehezebb a megszokottnál, mert nem mondta ki direktben, hogy térfogatokat kell számolni, hanem ezt egy szövegkörnyezetbe ágyazta. Így volt a feladatban egy plusz csavar és aki már fáradt vagy frusztráltabb volt, nehezebben hámozta ki, mit is kellene csinálnia.

A tizedik feladat, ahol a nagymama életkorát kellett kiszámolni önmagában nem lett volna bonyolult, de több matematikai ismert összehangolása kellett hozzá. És ez egy kétszer negyvenöt perces vizsga végén nem feltétlen ment mindenkinek úgy, mint a karikacsapás.

A matektanár szerint hatodik, szögszámolós feladatban pedig azt a plusz ismeretet, hogyha az oldalfelező merőleges áthalad a szemközti csúcson, akkor a háromszög egyenlő szárú, nem mindenki tudta.

Töreky a negyedikesek feladatsora kapcsán elmondta, hogy a tavalyihoz képest vizuálisan a sok szöveg, ábra, felsorolás miatt elsőre ijesztő lehetett egy tízévesnek még akkor is, ha matematikailag nem volt nehéz őket megoldani.

A hatodikos vizsgasor könnyebbnek tűnt, viszont lényegesen több volt benne a jó logikai képességet igénylő feladat.

Azzal, hogy milyen érezték a nyolcadikosok a matekot, az alábbi cikkünkben foglalkoztunk.