Tiltakozik a tankötelezettség korhatárának leszállítása ellen az MSZP Közoktatás
Eduline

Tiltakozik a tankötelezettség korhatárának leszállítása ellen az MSZP

A Magyar Szocialista Párt Pedagógus Tagozata tiltakozik a tankötelezettség korhatárának a Széll Kálmán Tervben a kormány által megfogalmazott, 15 éves korra történő leszállítása ellen.

"Követeljük, hogy a Magyar Köztársaság Kormánya mondjon le a tankötelezettség korhatárának 15 éves korra való leszállításáról, e pontot törölje a Széll Kálmán Tervből, és dolgozzon ki szakmailag megalapozott, a létező problémák megoldása érdekében sikert ígérő reformprogramot" - írta az MSZP Pedagógus Tagozata szombati közleményében.
   
A szocialisták arra hívják fel a figyelmet, hogy Magyarország gazdasági fejlődése előtt álló egyik legnagyobb akadály, hogy nem rendelkezik megfelelő számú magas szinten képzett, a változásokhoz alkalmazkodni képes, tanulni tudó munkavállalóval. A munkanélküliek döntő többségét a szakképzetlenek, vagy csak alacsony és nehezen konvertálható szakképzettséggel rendelkezők alkotják. Úgy vélik, a tankötelezettség korhatárának leszállítása ezt a kört tovább bővítené, és megnövelné azok számát, akik nem tudnak megjelenni versenyképesen a munkaerőpiacon.
   
Az MSZP szerint a tervezett intézkedés következtében elsősorban cigány gyerekek kerülnének ki az intézményes gondoskodásból, elsősorban ők veszítenék el a szakképesítés megszerzésének az esélyét. Ezért ez a tervezett intézkedés jelentős mértékben tovább rontaná a cigányság társadalmi integrációjának feltételeit - mutatnak rá. A korhatár leszállítása pedagógus álláshelyek megszűnésével, iskolák bezárásával is járna - olvasható a közleményben.

MTI
 

„A plusz egy év óvoda nem halogatás, hanem megelőzés” – szakértők mondták el a véleményüket a túl korai beiskolázásról Közoktatás Fuchs Viktória

„A plusz egy év óvoda nem halogatás, hanem megelőzés” – szakértők mondták el a véleményüket a túl korai beiskolázásról

Az iskolák nagy részében nincs elég idő, energia és szakember arra, hogy a problémákkal küzdő kisgyerekekkel egyénileg foglalkozzanak. Aki az iskolakezdés során lemarad, azt gyakran később is kudarcok érhetik, ami meghatározza a későbbi iskolai előmenetelét és önmagáról alkotott képét.