2008. június. 23. 12:50 Edupress Utolsó frissítés: 2008. június. 23. 12:59 Közoktatás

Az élethosszig tartó tanulás európai dimenziói

Az élethosszig tartó tanulás népszerűsítése - az EU elvárások megismerése címmel indítanak konferenciasorozatot június 27-én a Budapesti Művelődési Központban. A program célja az életen át tartó tanulás eszméjét alkalmazó pozitív példák megismertetése és a felnőttképzés szereplői közötti tapasztalatcsere megvalósítása.

A Budapesti Művelődési Központban megrendezendő ingyenes konferencia 9.30-tól várja az érdeklődőket, a 10 órától kezdődő megnyitó után pedig több előadás taglalja majd a felnőttképzésre vonatkozó uniós irányelveket, a téma társadalmi kihívásait, a hatékonyság feltételrendszerét is, az ebédet pedig a helyi és régiós fejlesztési javaslatok, az együttműködési perspektívák bemutatása és a fejlesztési irányvonalakra vonatkozó ajánlások megfogalmazása követi.

A találkozó régiós szinten foglalkozik a felnőttképzés tevékenységeinek, különösen a felnőttkori kulcskompetenciák képzésének, programjainak, gyakorlatának elemzésével és a hazai cselekvési tervre vonatkozó regionális javaslatok feltárásával. A regionális konferenciák eredményeinek összegzése egyúttal a későbbi, a Magyar Népfőiskolai Társaság által vezetett műhelymunka szakmai tervezésének kiindulópontját is képezi.A projekt részeként jött létre az Esélyt adunk - Jó gyakorlatok a felnőttképzésben című dokumentumgyűjtemény, mely röviden és tényszerűen 38 projekt ismertetésén keresztül mutatja be a nem-formális felnőttképzés szinte minden lehetséges dimenzióját.

(www.edupress.hu)
„Érvénytelennek tekintik a vizsgát vagy nem írják be a bukást” – hallgatók véleménye a Semmelweis új vizsgaszabályzatáról Felsőoktatás Palotás Zsuzsanna

„Érvénytelennek tekintik a vizsgát vagy nem írják be a bukást” – hallgatók véleménye a Semmelweis új vizsgaszabályzatáról

A Semmelweis Egyetemen tavaly december óta egy oktató egy vizsganapon legfeljebb a hallgatók 30 százalékát buktathatja meg. A vizsgaszabályzatot az egyetem a méltányosság és az egységes értékelés jegyében módosította, a döntés azonban megosztotta az egyetemi közösséget. Miközben egyes oktatók felháborodtak, a hallgatók közül vannak, akik jó ötletnek tartják, de akad olyan is, aki aggódik a rendszer hosszú távú következményei miatt.