Térgeometriát és egy váratlan feladatot is kaptak a diákok a matekérettségin Érettségi-felvételi
Eduline

Térgeometriát és egy váratlan feladatot is kaptak a diákok a matekérettségin

A középszintű matekérettségi hivatalos megoldását itt nézhetitek meg.

A középszintű matekérettségi hivatalos megoldását itt nézhetitek meg.

Itt van az emelt szintű matekérettségi hivatalos megoldása.

A középszintű matekérettségi első részének nem hivatalos, szaktanárok által javasolt megoldása

A középszintű matekérettségi második részének nem hivatalos megoldása

Mértani és számtani sorozat, koordinátageometria, szöveges feladat, gráfelmélet, valószínűségszámítás, térgeometria, egyenlet és egyenlőtlenség - ezek a témakörök szerepelnek a középszintű matekérettségi második részében.

Az eduline által megkérdezett szaktanár szerint a feladatsor könnyű, a mértani és számtani sorozattal kapcsolatos példát a diákok többsége valószínűleg hibátlanul meg tudja majd oldani. Az egyetlen meglepetést a gráfelmélet okozhatta, ez a témakör ugyanis viszonylag ritkán szerepel a középszintű matekérettségin.

Milyen feladatok vannak a középszintű matekérettségi első részében? Összefoglalónkat itt olvashatjátok el.

Szeretnétek elsőként értesülni a feladatokról és a megoldásokról? Itt találjátok folyamatosan frissülő összefoglalónkat.

A II. feladatlapra 135 percük van a diákoknak, a jó válaszokkal 70 pontot gyűjthetnek. Összesen öt feladatot kell megoldaniuk: három, egyenként 9-14 pontossal kell foglalkozniuk, illetve három, 17 pontos feladat közül kettőt kell kiválasztaniuk. A II. feladatlap feladatai összetettek, több részkérdésből állnak, és több témakört is érintenek.

A szaktanár szerint a három választható feladat közül valószínűleg a térgeometriát választják majd a legkevesebben, "ezt a témakört nem szeretik a diákok", de elképzelhető, hogy a gráfelmélettől is megijedt a vizsgázók egy része, ezért ők inkább azt hagyják majd ki.

„Nem lehet azonnal bevágni az egyest, ha valaki nem tud kötelet mászni” – a differenciálásban hisz az 50 éve tanító testneveléstanár Közoktatás Palotás Zsuzsanna

„Nem lehet azonnal bevágni az egyest, ha valaki nem tud kötelet mászni” – a differenciálásban hisz az 50 éve tanító testneveléstanár

Kevés a tornaterem, feszesek a 45 perces órák, a gyerekek pedig egyre eltérőbb fizikai állapotban vannak. Varga András karrierje során sok mindent látott és a mai napig a tudatos tervezésben és a differenciálásban hisz. Szerinte azokat a gyerekeket is lehet motiválni, akik sorra hozzák a felmentéseket és mindenkivel meg lehet szerettetni a sportot.