Ma kellett írásban számot adniuk biológiából azoknak az érettségiző diákoknak, akik ezt a tantárgyat választották. Túlnyomó többségük a középszintű érettségit írta. Itt olvashatóak a feladatlap kérdései.és a megoldások

I. Kitaibel naplójából

Kitaibel Pál (1757-1817) hazánk növényvilágának, ásványvizeinek egyik első kutatója volt. 1799-es baranyai útján írt naplófeljegyzéséből idézünk röviden. A napló részlet figyelmes elolvasása után válaszolja meg a kérdéseket! „Püspöknádasdon kívül jobbra a halmokon és a kis hegyeken részben szántóföldek, részben pedig szőlők vannak. Van aztán tovább régi tölgyekkel hiányosan fedett ritkás erdő, ahol a csupasz földet is látni lehet. Balkéz felől egészen csupasz a föld és teljesen hiányzik a televény*. A felszín márgaszerű**. Egykori erdőre utal még a meglevő Helleborus odorus (illatos hunyor)… ”

*televény = a talaj felső, humuszban gazdag szintje **márga = üledékes kőzet

1. Mely, élőlények által formált közeget figyelt meg alaposan Kitaibel a naplórészlet alapján?

2. Püspöknádasd környékén az egykori erdők helyén földművelést folytattak az emberek.
Miért vezetett ez a folyamat a televény pusztulásához? Mi a jelenség neve?

3. Az illatos hunyor a Mecsek erdeinek jellegzetes tavaszi virága. Kitaibel az illatos hunyor
jelenlétéből az eredeti növénytakaróra következtetett. Mi a neve annak a jelenségnek,
melyet Kitaibel oknyomozó gondolkodása során fölismert? A helyes válasz betűjelét írja
a négyzetbe!
A. szimbiózis B. antibiózis C. indikáció D. territórium E. kommenzalizmus

4. Több mint kétszáz év elteltével ma a Mecsek ezen vidékén gazdag tölgyerdő tenyészik, amely alatt napjainkban folyamatos a humuszképződés. Miből és milyen heterotróf anyagcseretípusú élőlények közreműködésével jön létre a humusz? Írjon két példát a humuszképződésben részt vevő élőlényekre!

Megoldás:

1. A talajt.
2. A talajt (termőrétegét) az esővíz a gyökérzet /avar /állandó növényborítás hiányában több helyütt le/elhordta. / A talaj kimerül, mert a mezőgazdasági tevékenység során megfogyatkozott a szerves anyag tartalma.
A jelenség neve: erózió. / talajpusztulás.
3. C
4. A humusz elhalt élőlények (főként növények) maradványaiból (is) származik. lebontó / szaprofág élőlények hatására,
pl.: baktériumok, gombák, férgek (földigiliszta). Bármely két példa (pontos fajmegjelölés nem szükséges).

II. Élőlények csoportosítása

Írja a halmazábra megfelelő helyére az alábbi élőlények számjelét! Egy szám csak egy helyre kerülhet!

1. A bőrünkön élő vajsav-baktériumok táplálkozásuk során a verejték szerves anyagait alakítják át kellemetlen szagú vajsavvá.
2. Az antibiotikum-termelő ecsetpenész fajok jól nevelhetők kocsonyás táptalajon, melynek szerves anyagait táplálékul hasznosítják.
3. A tuberkulózis (TBC) kórokozó baktériuma ma újra terjed.
4. Az orvosi pióca elágazó bélrendszerében tárolja a fölszívott vért.
5. A vérhas amőba az óriás amőba rokona, ám a szervezetbe kerülve súlyos megbetegedést okoz.
6. A sütőélesztő által termelt szén-dioxid lazává teszi a kelt tésztát.
7. A kékbaktériumok – régebbi nevükön kékmoszatok – nem tartalmaznak színtesteket, mégis fotoszintetizálnak.
8. A vicsorgó klorofillt nem tartalmazó virágos növény. Szívógyökereit más növények edénynyalábjainak háncsrészébe mélyeszti.
9. A metántermelő baktériumok levegőtől elzárt környezetben szerves hulladékból éghető szénhidrogéneket állítanak elő.
10. A patkósorrú denevér éjjel röpülő rovarokra vadászik.

Megoldás:

III. A mézelő méhek

1. A fotó mézelő méheket ábrázol. Nevezze meg a testtájat, ahová ízelt lábaik kapcsolódnak!
2. Nevezze meg légzőszervüket!
3. Nevezze meg a hámszövetük által termelt kutikula fő anyagát!
4. Írja le, milyen szerepet tölt be a kutikula az állat mozgásában!
5. Írja le a kutikulának még egy további feladatát!

Alfred Brehm XIX. századi német természetbúvár így ír a mézelő méh fejlődéséről: „A lerakott petékből kikelő fiatal nemzedék gondozása a munkások feladata. Az ivadék gondozásával foglalkozó munkások a dajkaméhek. A sejtben levő petéből lábatlan lárva fejlődik, amely harmadnapra annyira fejlett, hogy elhagyhatja a pete burkát. Bőségesen táplálkozik, a dajkaméhek szorgalmasan etetik, szépen növekedik, nem vedlik és ürülékét sem adja le. Később a lárva a sejtben finomszövedékű gubót (bábing) sző maga körül s ebben bábbá alakul. Átalakulás után átvágja a bábinget s a födelet és kimászik a bölcsőből. A munkás méh kifejlődése a pete lerakásától kibúvásig átlag 21 napig tart, ebből 3 nap a pete, 5–6 nap a lárva és 12 nap a bábállapotra esik.”

6. Mely viselkedéstípus egyik esete a dajkaméhek ivadékgondozása? A helyes válasz betűjelét írja a négyzetbe
A. Altruizmus.
B. Szimbiózis.
C. Kommenzalizmus (asztalközösség).
D. Kompetíció (versengés).
E. Táplálkozás (predáció).

7. A leírás alapján mennyi ideig tart a mézelő méh petén belül zajló (embrionális) fejlődése?
A. 3 nap
B. 5-6 nap
C. 12 nap
D. 21 nap
E. A szövegből nem lehet megállapítani.

8. Mi a méhek fejlődésének típusa?
A. Átalakulás nélküli fejlődés.
B. Kifejlés.
C. Átváltozás.
D. Teljes átalakulás.
E. Közvetlen fejlődés.
9. Milyen látószervvel látnak a képen mutatott kifejlett háziméhek?

A. Vakok.
B. Csak fény-árnyék érzékelő sejtekkel.
C. Gödörszemmel.
D. Képlátó hólyagszemmel.
E. Képlátó összetett szemmel.
A kaptárba visszaérkező felderítő virágpor-mintát hoz a többi dolgozónak. Azok mintát vesznek a virágporból.

10. Mivel tudnak ízlelni? A helyes válaszok betűjelét írja a négyzetekbe!
A. Valójában nem érzékelnek ízeket.
B. A csápjukon lévő kemoreceptorok segítségével.
C. A csápjukon lévő mechanoceptorok segítségével.
D. A szájszervükön lévő kemoreceptorokkal.
E. A szájszervükön lévő mechanoreceptorokkal.

11. Milyen populációs kölcsönhatás valósul meg a virágos növények és a virágporukat gyűjtő méhek között?
A. Altruizmus.
B. Szimbiózis.
C. Kommenzalizmus (asztalközösség).
D. Kompetíció (versengés).
E. Élősködés (parazitizmus).

Megoldás:

1. tor
2. légcsőrendszer/ trachearendszer
3. Kitin
4. A külső vázhoz tapadnak izmaik. / A mozgási szervrendszer passzív része. 5. Védelmet nyújt (bármely külső hatás megnevezésével pl.: mechanikai, kémiai, sugárzás elleni). / Érzékszőröket, érzéksertéket tartalmaz. / Színe lehet rejtő szín / riasztószín. Vagy más jó funkció megnevezése.
6. A
7. A
8. D
9. E
10. B D
11. B

IV. Erjedés és oxidáció

Írja az állítások mellé a megfelelő betűjelet!

A. Biológiai oxidáció
B. Erjedés.
C. Mindkettő.
D. Egyik sem

1. Lebontó folyamat.
2. Gombák lehetséges energianyerési módja.
3. A sejtmagban zajlik.
4. Állati szervezetben csak oxigén jelenlétében megy végbe.
5. A sütőélesztő lebontó folyamata tésztakészítéskor.
6. Az emberi vázizomzatban zajlik tartós nyugalmi állapotban.
7. Az emberi vázizomzatban zajlik oxigén hiányában.
8. Összességében energiaigényes folyamat.
9. A folyamat során felszabaduló energia egy része ATP szintézisre fordítódik.
10. Enzimek szükségesek hozzá.

Megoldás:

1. C
2. C
3. D
4. A
5. B
6. A
7. B
8. D
9. C / A
10. C

V. Egy reflexív elemei

A feladat első részében egy reflexív elemeit és az abban lezajló folyamatokat kell azonosítania. Írja a fogalom után a helyes meghatározás betűjelét!

1. Inger
2. Receptor
3. Ingerület
4. Végrehajtó egység
5. Válasz
6. Csúcspotenciál hullámsorozat
7. Központ

A) Izomrost vagy mirigysejt.
B) Az ingert követő izomműködés vagy nedvkiválasztás.
C) Az idegsejt inger hatására megváltozott anyagcseréje, ioneloszlása.
D) Idegsejtek axonmembránján gyengítetlenül tovaterjedő állapotváltozás, ami jelentést hordoz más sejtek számára.
E) A sejtekre ható külső vagy belső (fizikai-kémiai) tényező és a sejt kölcsönhatása.
F) A választ megszervező idegsejt-csoport.
G) Bizonyos ingerre vagy ingerekre érzékeny sejt, mely reflexek érző idegsejtjével áll kapcsolatban.

8. A receptorokat aszerint különböztethetjük meg egymástól, hogy melyiknek mi a megfelelő (adekvát) ingere. Miben különbözik az adekvát inger más ingerektől?
A helyes válasz betűjelét írja a négyzetbe!
A. A receptor csak az adekvát ingerre reagál.
B. Az adekvát inger azonos az ingerületi állapottal.
C. Erre a hatásra a legmagasabb a receptor ingerküszöbe.
D. Erre a hatásra a legalacsonyabb a receptor ingerküszöbe.

9. Melyik receptortípusba tartoznak az izom és ín megnyúlását érzékelő izom- és ínorsók?
A) Mechanikai B) Hő (termoreceptor) C) Fájdalom D) kémiai

A „reflex” szót Descartes használta először, de a fogalom mai értelmezését a cseh Prohaska adta meg. Prohaska megfigyelte, hogy a lefejezett béka is elrántja a lábát, ha azt kellemetlen inger éri. Az a béka viszont, melynek idegeit épen hagyta, de gerincvelejét elroncsolta, többé nem adott választ.

10. Mi következik ebből a kísérletből? A helyes válaszok betűjeleit írja a négyzetekbe!
A. Bizonyos reflexek az agy közreműködése nélkül is kiválthatók.
B. Egyetlen reflexnek sem lehet központja az agyban.
C. Vannak reflexek, melyeknek központja a gerincvelőben van.
D. A gerincvelői idegek épsége feltétele a gerincvelői reflexek működésének.
E. Ha a gerincvelői idegek épek, a gerincvelői reflex mindig kiváltható.

Megoldás:

1. E
2. G
3. C
4. A
5. B
6. D
7. F
8. D
9. A
10. ACD

VI. Szívdobbanások

Az ábra egy ember szívében a pitvarok és a kamrák összehúzódásait (sötét szakaszok) és elernyedéseit mutatja (világos szakaszok) egy 1,6 másodperc tartamú időszakban.

1. Olvassa le a grafikonról, hogy hány másodpercet pihent a vizsgált időszakban a kamra, illetve a pitvar izomzata!
Kamra: ___________ Pitvar: ____________
2. Működésének hány százalékát töltötte munkával (aktív összehúzódással) a kamra, illetve a pitvar izomzata?
Kamra: ____________ Pitvar: ____________
3. Hányszor dobbant percenként a megfigyelt személy szíve (kamrája), ha feltételezzük, hogy az ábrázolt ritmus végig állandó maradt?
4. A szívműködéssel egyidejűleg mérték a személy vérnyomását is: 130/70 Hgmm értékeket kaptak. A diagram alapján mely időszakasz(ok)on belül kapták a 130 Hgmm-es értéket?
5. A kísérleti személy ezután 100 métert futott, majd újból megmérték szívműködésének jellemzőit. Hogyan változott meg a sötét és világos szakaszok eloszlása a kamra grafikonján? (Nem kell számszerű értéket megadnia!)
6. Egészséges szívben egymást váltja a pitvar és a kamra összehúzódása. Indokolja, miért jelentene súlyos zavart, ha a két üreg egyidejűleg húzódna össze!

Megoldás:

1. kamra: 1,0 s   pitvar: 1,4 s
2. kamra: 37,5% (3/8)   pitvar: 12,5% (1/8)
3. 75-ször (60:0,8=75)
4. A 0,1 és 0,4 s közti időszakban (és/vagy: 0,9-1,2 s között)
5. A sötét szakaszok sűrűsége /gyakorisága nőtt. vagy:
A világos szakaszok hossza csökkent.
(De: nem fogadható el a „Sötét szakaszok hossza nőtt” válasz.)
6. A vér nem tudna a pitvarból a kamrába áramlani. / Megszűnne a vér egyirányú áramlása.
(Másként is megfogalmazható.)

VII. Genetikai esettanulmány

Az Rh-pozitív vércsoport dominánsan öröklődő jelleg, a D allél jelenlétében alakul ki. Egy házaspár egyik tagja, Péter B, Rh-pozitív, felesége, Anna 0, Rh-negatív vércsoportú. Gyermekük Balázs, aki B, Rh-negatív.

1. Adja meg betűjelöléssel a szülők genotípusát az Rh-vércsoport génjére!
(A bevezetőben említett jelölést használja.)
Péter: ______   Anna: ______

2. Nevezze meg, pontosan hol találhatók a vércsoport tulajdonságokat meghatározó molekulák!

3. Kinek a szülei között lehetett Rh-pozitív vércsoportú? (A mutáció lehetőségétől a továbbiakban tekintsünk el.) A helyes válasz betűjelét írja a négyzetbe!
A. Csak Péter szülei között.
B. Csak Anna szülei között.
C. Péter és Anna szülei között is.
D. Egyiküké között sem.
E. Csak akkor lehetne megválaszolni, ha tudnánk, Anna heterozigóta-e a génre.

4. Mekkora eséllyel születhet Balázsnak Rh-negatív testvére?
A. 100%
B. 50%
C. 25%
D. 100%, ha fiú, 50%, ha lány.
E. 100%, ha lány, 50%, ha fiú.

5. Mekkora eséllyel születhet majdan Balázsnak Rh-negatív gyermeke?
A. 50%
B. 25%
C. 100%, ha fiú, 50%, ha lány.
D. 50%, ha lány, 25%, ha fiú.
E. A rendelkezésre álló információk alapján nem lehet megválaszolni.

6. Szükség esetén melyik szülőjétől kaphat Balázs vörösvérsejteket?
A. Csak az édesapjától.
B. Csak az édesanyjától.
C. Az édesapjától és az édesanyjától is.
D. Egyik szülőjétől sem.
E. Csak az egyik Rh-pozitív nagyszülőtől kaphat vért.

7. Péter és Anna (akinek Balázs az első gyermeke) következő gyermekük esetében számíthatnak-e Rh-összeférhetetlenség kialakulására? Ha igen, milyen esetben, ha nem, miért nem?

Megoldás:

1. Péter: Dd Anna: dd 1 pont
2. A vörösvérsejtek felszínén / membránján 1 pont
3. C 1 pont
4. B 1 pont
5. E 1 pont
6. B 1 pont
7. Igen, ha a születendő gyermek Rh-pozitív vércsoportú , akkor születésekor az anya immunizálódása következik be. /
Nem, mert az első gyermek Rh-negatív, születésekor nem immunizálódott az anya.

VIII. A szén körforgása

A sematikus ábra a szén illetve a széntartalmú anyagok körforgását ábrázolja a természetben.
A nyilak az anyagok áramlásának irányát jelentik (az A, B és C betűjelzés ezek közül három kiemelt folyamatot jelöl).

1. Az alábbi szavak közül az öt megfelelőt írja az üres téglalapokba!
ÁLLATOK, KARBONÁT KŐZETEK, NITRÁTION, ÓZON, HUMUSZ, KŐSZÉN, NÖVÉNYEK, VÍZ

Az utóbbi évszázadokban az emberi tevékenység jelentősen befolyásolta a szén körforgását.

2. Melyik betűjelű folyamat intenzitása fokozódott leginkább emberi tevékenység hatására?
Nevezze meg a szóban forgó emberi tevékenységet! (A betűjelet a négyzetben, szöveges válaszát a pontozott vonalon adja meg.)

3. Melyik betűjelű folyamat intenzitása csökkent emberi hatásra? Nevezze meg a szóban forgó emberi tevékenységet! (A betűjelet a négyzetben, szöveges válaszát a pontozott vonalon adja meg.)

4. Mi a hatása a 2. és 3. kérdésben megállapított változásoknak a légkör szén-dioxid tartalmára?

5. Hogyan hat az előző pontban leírt folyamat a Föld globális éghajlatára? (Válasza csak indoklással együtt fogadható el!)


Megoldás:

1.

2. A
szén / égetése (fűtés, áram termelés vagy más jó példa) /
Betűjel és tevékenység együtt:
3. B
növényzet / erdők irtása Betűjel és tevékenység együtt:
4. növekedik /növelik
5. (Globális) felmelegedés, mert a növekvő szén-dioxid szint fokozza az üvegházhatást vagy: globális klímaváltozást, mert a növekvő szén-dioxid szint miatt megváltozik az eddigi szél/-vízáramlási rendszer. Indoklással együtt:
Elfogadható a szkeptikus álláspont is, ha indokolja: pl: „a változás mértéke és iránya nem jósolható meg, mert a globális rendszerek elemzéséhez nincsenek elég jó modelljeink / egymással ellentétes tendenciák érvényesülhetnek stb.”

IX. Az ember belső elválasztású mirigyei

Nevezze meg a képen betűvel jelzett belső elválasztású mirigyeket! A mirigyek nevét írja a megfelelő betű utáni pontozott vonalra!

1. A. __________
2. B. __________
3. C. __________
4. D. __________
5. E. __________
6. F. __________

Írja a hormonok neve mellé a hormont elválasztó mirigy nevét!

7. inzulin
8 adrenalin
9. tiroxin
10. tesztoszteron

Megoldás:

1. agyalapi mirigy / hipofizis
2. pajzsmirigy
3. hasnyálmirigy
4. mellékvese
5. petefészek
6. here
7. hasnyálmirigy (szigetek)
8. mellékvese
9. pajzsmirigy
10. here