A Pedagógusok Szakszervezetének hétfői konferenciáján arra hívták fel a figyelmet, hogy az iskolarendszer jelenlegi formájában nem tartható fenntartható. Központi témájuk a népességfogyás oktatásra gyakorolt hatása volt.
A százezer forintot is elérhetik a kiadások egy elsős iskolakezdésénél.
Nem egy napon kezdődik minden diáknak Belgiumban a tanév, és a telefonok iskolai használatában is különbségek vannak a francia és a flamand területek között.
A közigazgatási és területfejlesztési miniszter az Eötvös Loránd Tudományegyetemen tanít.
Sok helyen még órarend sincs, ahol viszont van, ott sok esetben sokkoló óraszámokkal kellett szembesülniük a tanulóknak és a szüleiknek is. Részben a mindennapos testnevelés miatt iskolák tucatjaiban indul a tanítás 0. órával, ami után a diákok még 6-7-8, esetenként, felsőbb évfolyamokban akár 9 órát is végigülnek.
Az elmúlt öt évben közel 10 ezerrel csökkent az elsősök száma, és a következő évtizedben akár minden ötödik férőhely feleslegessé válhat.
Ismét akadozik az évente több milliárd forintból fenntartott KRÉTA-rendszer. Számos óvodai intézményvezető kereste meg szerkesztőségünket azzal a problémával, hogy az oviKRÉTA felületén nem tudnak új adminisztrátort hozzáadni, a hibabejelentésekre pedig nem érkezik válasz az ügyfélszolgálattól.
Ennyi szülői igazolást kell beosztanotok ebben a tanévben.
A tanév kezdetére a szülőknek címzett levelet küldött Gulyás Gergely, amelyben az egészséges életmód, a kábítószermentes környezet és a mobiltelefon-használat korlátozásának fontosságát hangsúlyozta.
Múlt hét pénteken Miskolcon rendezték az Országos Szakképzési Tanévnyitót (ilyen is létezik) és erre elhívták az idén 74 éves énekest is.
Kétszáz diák élhet ilyen körülmények között egy megyeszékhelyen található kollégiumban.
Új Nemzeti Alaptantervre, a pedagógushiány megoldására és a teljes magyar közoktatás átalakítására is szükség van - erről tartott sajtótájékoztatót a 2025/26-os tanév első napján a Pedagógusok Szakszervezete.
Megérkeztek a 2025-ös országos kompetenciamérés szövegértési eredményei, és a számok több szempontból is beszédesek. A magyar diákok teljesítménye összességében javult a tavalyihoz képest. Ugyanakkor a nemek közötti különbségek továbbra is fennállnak: a lányok minden évfolyamon jobban teljesítettek szövegértésből, mint a fiúk. Ráadásul Budapestet több évfolyamon is lekörözte számos vármegye.
