Egy új társasjáték született az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karán, amely a hátrányos helyzetű, lemorzsolódással veszélyeztetett fiatalokat segíti abban, hogy bátran tervezzék a jövőjüket.
Heteken át tartó, többkörös egyeztetések és mégis, a tanév szinte bármelyik pillanatában borulhat az egész. Utazó gyógypedagógussal beszélgettünk arról, mennyi bonyodalommal jár megszervezni a diákok fejlesztéseit.
Folyamatosan izeg-mozog, nem tud csendben maradni, zavarja az osztálytársait az órán: ilyen és ehhez hasonló problémákkal sok gyerek küzd az iskolában, amelyeknek akár komolyabb okai is lehetnek a háttérben. Ennek feltárásában segíthet a szakértői vizsgálat, mégis az általunk megkérdezett gyógypedagógusok szerint sok szülő gyakran hallani sem akar róla.
Az idei felvételin gyógypedagógia alapszakra mintegy 1242 27 éves vagy annál idősebb felvételiző került be.
Sorozatban harmadik alkalommal tettek feljelentést az intézmény vezetője miatt a nyáron.
Cikkünkből kiderül, milyen karrierlehetőségek várnak a frissen végzett gyógypedagógusokra, valamint az, hogy mekkora a bérszakadék a közszféra és a magánszektor fizetései között
Akkora a szakemberhiány, sokan saját gyerekeik miatt végzik el a gyógypedagógus képzést. Megkezdődtek az állami egyetemek bérrendezését követelő tárgyalásai a kormánnyal. Mutatjuk, mennyi idő alatt lehet a legnépszerűbb diplomákkal pályakezdőként állást találni - ezek voltak a hét legfontosabb történései.
2944 első helyes jelentkező közül 2159-en levelező tagozaton jelölték meg a gyógypedagógus szakot az idei felvételiben. Tucatjával lehetnek köztük olyan szülők, akik azért jelentkeztek, mert a gyerekük is érintett.
Rövid idő alatt megháromszorozódott az autizmus spektrum zavarral nyilvántartásba vett gyerekek száma, szakemberek szerint azonban ez még mindig csak az érintettek fele. Akik nem, azok egész életükben nehézségekkel küzdhetnek.
Nyilvánosságra hozta az idei felvételi jelentkezési statisztikáit az Oktatási Hivatal. A számok szerint idén népszerűbbek lettek a pedagógusképzések, mint a korábbi években, ez azonban nem jelent egyet azzal, hogy megoldódhat a pedagógushiány a következő években.
Rendszerint csak azok a gyerekek kapnak segítséget, akik komoly gondokkal küzdenek és már az olvasott szöveg értelmezésével is nehézségeik vannak.
A szakemberhiány és az iskolák állapota is nehezíti a sajátos nevelési igényű (SNI) gyerekek oktatását.
Az SNI-s, BTMN-es diákok száma nő, sok gyerek nem iskolaéretten kezdi az elsőt, a gyermekotthonból érkezőket pedig szinte lehetetlen feladat a többiekkel együtt tanítani - mondja Judit (Nevét a kérésére megváltoztattuk – A Szerk.), aki 1994 óta dolgozik egy vidéki általános iskolában tanítóként, most már nyugdíjasként. Szerinte bár a mai gyerekek okosabbak, tájékozottabbak, de az önállósodásukat a felgyorsult élet és az okoseszközök háttérbe szorítják.
